课堂教学是培养学生的主阵地，是每位教师都应去思考如何提高课堂教学品质。课堂教学有微观和宏观之分，从微观看，课堂教学就是每一节课，此时提高课堂教学品质就应该注重教学方法的改进；从宏观看，课堂教学就是课程实施，此时提高课堂教学品质，加强课程建设就是一个绕不过去的关键，因为课程建设的品质是课程实施品质的前提。通过集体研讨形成如下共识：

1、课堂教学既是培养人才的主阵地，也是落实国家课程标准的主渠道。因此在课程建设中，我们应该统筹规划，整体建构，全面设计，将基础型课程、拓展型课程、研究型课程统整起来，发挥整体课程的育人功能，而不是简单地进行课程叠加。

2、加强课程组的建设，提升课程组的教学研讨改进教学方法，促进课堂教学实施质量提高课堂教学品质。课程组要对具体课程进行深度研讨，根据专业建设的要求，研讨课程定位、课程教学目标、教学内容与课程评价方式等，以学生为主体，以课堂教学为核心，打造精品课程建设。

3、注重课程之间的统整或融合。各课程教学内容虽相对独立，但课程与课程间紧密关联，各门课程的实践环节或技能培养是连贯的、递进的，逐步完善形成将各课程优势融为一体的特色课程体系，并有计划、有步骤地实施课程教学，发挥学科专业统整的综合优势。